Verantwortungsübernahmen?
→ Braucht es externe Inhalte? Geht es nur um Austausch mit eigenen Leuten? (internes Schulnetz/Schulnetz) Was ist der Mehrwert von Social Media?
Schutz/Abgrenzung vs. Üben für das große weite Internet ;)
Welche Filterregeln bracht es?
Wie wenig darf man filtern, um real zu lernen?
Wie kann man es ermöglichen, auch in geschützer Umgebung, Fehler im Umgang machen zu können, ohne dass es negative/lebenslange Konsequenzen hat?
–> Rollen/Funktion von Social Media
Accountsfolgen, wen findet man interessant? Welche Argumente/Post sind spannend?
Welche Rolle spielt die Followerliste, Statussymbole? Bubble-Bildung?
Poste ich selbst oder followe ich nur?
von einander lernen, Ideen/Eindrücke sammeln?
–> Mit Eltern in den Austausch kommen, wieviel sie über die Nutzung mit bekommen, was sie kontrollieren, begleiten?
→ Wie bringen die Schulen das Thema Missbrauch, Fehlverhalten dann eigentlich zur Sprache?
Wer kennt sich da eigentlich genau aus?
Wer berät Schulen dabei?
Wie geht man mit Viralität um?
Welche Rolle haben Lehrende in Social Media - hört da dann die Verantwortung und Pflicht einzugreifen/zu intervenieren auf?
→ Klares Konzept zum Einsatz von Social Media braucht es, um auch Rollen/Funktionen/Regeln für Lehrende und alle anderen Beteiligten zu sichern
→ Verknüpfung mit privaten Social Media Accounts?
→ Wer bekommt wie einen Account? unter welchen Voraussetzungen?
→ Wie wird das im Unterricht mit aufgegriffen?
→ Posts und Schüler*innen-ideen nutzen, um auch im Unterricht argumentieren zu üben?
→ Welche Medienkompetenzen braucht es explizit zu Social media? Bei was braucht es einen eigenen Account? Was kann man an anderen Accounts lernen?
Feedback-Mechanismen
Algotrihmen Steuerungen
Bubbles
Wahrnehmungverschiebung
Nähe/Distanz-Paradox
…