Schule richtig digital
Chemnitzer Linux-Tage 11.03.2023
Christian Schubert, Stephan Kiener
Funktioniert Unterricht mit OSS?
Forderung an den Unterricht
- Ortsunabhängig
- Blended Learning - als Lernform
- EduScrum - agiler Unterrricht - als Methode
- ...
Forderung an die Software
- Vermeidung des Lock-In-Effekts
- Den gesetzlichen Vorgaben entsprechend
- Recht auf digitale Selbstbestimmung
- Transparenz & Planungssicherheit
- Funktionalität
- ...
Unterrichtsanforderung: Ortsunabhängigkeit
Unterrichtsanforderung: Blended-Learning
und Kombinationen
Blended Learning nach Reinmann
Unterrichtsanforderung: Agiler Unterricht mit EduScrum
Planung für einen ganzen Block (3 Wochen)
Planung einer Woche im Detail
Forderung an die Software
- Vermeidung des Lock-In-Effekts
- Den gesetzlichen Vorgaben entsprechend
- Grundrecht auf digitale Selbstbestimmung
- Transparenz
- Planungssicherheit
- Funktionalität
Software die die Anforderung erfüllt
Moodle als zentrales Werkzeug - Struktur ist wichtig!
Moodle als “PDF-Schleuder”?
NextCloud als Ergänzung zur Moodle
Kanban Board für agiles Projektmanagement
Reflektion des Ansatzes - OSS im Unterricht
- Werden die Anforderungen erfüllt?
Reflektion des Ansatzes - OSS im Unterricht
- Werden die Anforderungen erfüllt für das gezeigte Szenario?
- Wie ist die Wahrnehmung bei den KuK, SuS, Eltern, Verwaltung?
Kontra: - Einarbeitung in neue Tools - OpenSource funktioniert nicht - Aufwand ist zu hoch sich einzuarbeiten
Pro: - Vermeidung von einer Abhängigkeit - Schutz personenbezogener Daten - Privatsphäre - Funktionalität - offene Standards - Forderung nach Transparenz -</small->
Reflektion des Ansatzes - OSS im Unterricht
-
Werden die Anforderungen erfüllt für das gezeigte Szenario?
-
Wie ist die Wahrnehmung bei den KuK, SuS, Eltern, Verwaltung
- Was ist der Mehrwert?
Möglichkeit - um nachhaltig zu handeln/agieren - der Vermeidung des Lock-In-Effekts - digitale Selbstbestimmung - auf Transparenz - weitere
Reflektion des Ansatzes - OSS im Unterricht
-
Werden die Anforderungen erfüllt für das gezeigte Szenario?
-
Wie ist die Wahrnehmung bei den KuK, SuS, Eltern, Verwaltung
-
Was ist der Mehrwert?
Voraussetzungen für Schule richtig digital
-
Akzeptanz und Bereitschaft im Kollegium zu kooperieren
-
Unterstützung durch Schulleitung und Schulbehörde
-
pädagogisch didaktisches Konzept
-
Anbieter für die technische Realisierung und Betreuung (z.B. infra.run)
Fazit und Ausblick
-
Datenschutz
– sensible Daten von den Nutzern (SuS, KuK, …)
– einige Tools können nicht datenschutzkonform eingesetzt werden -
Nachhaltigkeit
– mehr Rechenleistung vs. öffentlicher Verkehr
– bewusster Umgang mit den eigenen Ressourcen -
gesellschaftliche Bedeutung
– soziale Auswirkung
– KI gestütztes Lernen (adaptives Lernen)
– Wissenstransfer in 10/15 Jahren
Stephan Kiener
stephan.kiener@itech-bs14.de
Lehrer an der ITECH BS14 in Hamburg
CHristian Schubert
schubert@osz-imt.de
Lehrer am OSZimt in Berlin
